jueves, 27 de febrero de 2014



 Analisis "Carta escrita en el 2070"




Realizando la reflexión sobre la carta escrita en el año 2070, encontramos que denotaron gráfica y textualmente, y de una forma drástica pero realista, un mensaje  claro sobre los claros problemas a los que se podría enfrentar la humanidad si esta no toma en consideración o no hace consciencia de la forma inadecuada en la que maneja su vida diaria, en el sentido del mal uso de distintos recursos, así como de no practicar técnicas ecologistas, como reciclar, no desperdiciar agua, etc., que es algo que podría reflejarse en poco tiempo en un mundo distópico como el que se presenta.

Algunos de los problemas que se podrían presentar de llegar a una situación asi, son problemas de carácter crónico que afectan al ser humano, con distintas enfermedades conocidas y algunas que se descubran con el tiempo, y también al planeta , en distintos deterioros ambientales, como la contaminación a través de distintos medios como el suelo, agua, aire, etc.

Dándole otro enfoque al análisis encontramos el tema de los recursos naturales, principalmente del agua, que es algo a lo que se le da demasiada importancia en el video y a su vez es algo de lo que hay que hacer consciencia en la forma en la que utilizamos los recursos naturales y la importancia que le damos; la sociedad actual está logrando darse cuenta, gracias a esta carta y  otros medios, de que la forma en la que hace uso de todos los recursos es la inadecuada y por eso está haciendo lo posible por cambiar, en este ámbito, la forma en que las personas hacen uso de los recursos, y la principal acción para cambiar a la sociedad es empezar, como se mencionó anteriormente, por la educación de los más pequeños, ya que es más fácil cambiarles la mentalidad que cambiar los hábitos y la ideología de los adultos.
 
Siguiendo en el enfoque de los recursos, el uso inadecuado que les damos se presenta en cualquier actividad, pues nuestros hábitos no están hechos con el fin de cuidarlos al máximo, ni de realizar distintas acciones para protegerlos de su paulatino agotamiento.
El recurso en el que se hace más énfasis, y con toda razón, es el más importante para los seres vivos: El agua…
El agua es un recurso vital para los seres vivos ya que tiene funciones fundamentales para el correcto funcionamiento del cuerpo y a la vez es la sustancia fundamental para mantener de forma saludable el cuerpo.
Éste recurso es el de mayor concentración en el planeta, el único inconveniente es que de toda esa agua presente, solo podemos recurrir al uso del 3% de ésta pues solo este porcentaje tiene las cualidades para ser líquido vital. As, si seguimos con el uso inadecuado de este recurso, se convertirá poco a poco en el recurso más valioso y más codiciado por la humanidad, lo que le dará un valor económico ya que será más difícil su obtención por las condiciones en las que se encontraría el planeta y con esto, llevaría a la sociedad a una situación muy difícil para la vida pues sería de mayor dificultad la obtención de este recurso, y sin él, muchas de las funciones vitales del cuerpo no lograrían cumplirse.
 
 Estos problemas presentados, se reflejaran a través de crisis como la ambiental, la económica, de la salud, etc. Estas crisis se notaran en un lapso de tiempo relativamente corto y empezara a tornarse, como menciona la carta, de una forma muy desagradable.
Para evitar que esto suceda deberemos cambiar, como sociedad, ciertos ámbitos de nuestra vida diaria y una forma de hacerlo es empezar con los más pequeños proporcionándoles la educación adecuada para lograr que se encarguen del mundo y, quizás, logren mejorarlo de alguna forma posible y probablemente con esto lograr “cambiar el futuro”, es decir, evitar que esta sociedad distópica se logre. Esta técnica de educar a los menores para cuidar el mundo, es lo mejor que se puede hacer, ya que ellos formaran la sociedad futura, y, al momento en que se conviertan en adultos, no tendrán la misma ideología enfocada en el trabajo y la despreocupación hacía el medio ambiente que tiene la sociedad adulta hoy en día.
 
 Esta situación que se menciona no es algo que deba pasar necesariamente, lo único que hay que hacer como sociedad es concientizarnos para evitar el desaprovechamiento de los recursos y a la vez, tratar de cambiar en lo posible para cuidar nuestro entorno  y a su vez evitar los problemas que se presentaran por la falta de recursos fundamentales para la vida.

sábado, 8 de febrero de 2014



Bioquímica: Materia y seres vivos.
Todo lo que ocupa un lugar en el espacio y además se puede percibir con los sentidos, tiene un nombre... Materia
Para que la materia esté viva se debe componer por lo que conocemos como bioelementos primarios. Su nombre se debe a que son los elementos mayoritarios de la materia viva, ya que forman cerca del 95% de ella. Estos son:

·         Carbono
·         Hidrógeno
·         Oxígeno
·         Nitrógeno
·         Fósforo
·         Azufre

El otro 5% que forma parte de la materia viva está constituido por:
·        Bioelementos secundarios (4.5%). Son Calcio (Ca), Magnesio (Mg), Sodio (Na), Potasio (K) y Cloro (Cl).
·      Oligoelementos. Se encuentran en proporciones muy pequeñas (alrededor de 0.5%); los oligoelementos son Hierro (Fe), Manganeso (Mn), Cobalto (Co), Molibdeno (Mo), Cobre (Cu), Zinc (Zn), Yodo (I) y Flúor (F).


Los bioelementos tienen gran importancia pues ellos son los que forman las moléculas orgánicas que tienen diferentes funciones en los seres vivos. Las moléculas orgánicas son:

·      Carbohidratos. Son compuestos orgánicos formados or C, H y O y constituyen la principal fuente de energía en las células. Se presentan como monosacáridos (fructuosa, galactosa y glucosa), disacáridos (sacarosa, lactosa y maltosa) y polisacáridos (almidones, celulosa y glucógeno)
·   Lípidos. Son compuestos orgánicos de consistencia aceitosa, soluble en compuestos orgánicos e son insolubles en agua,  y funcionan como  aislantes térmicos, almacén de energía, protegen estructuras y forman parte de la membrana. de acuerdo con sus propiedades físicas y químicas se clasifican en: grasas, fosfolípido, esfingolípidos, glucolípidos, esteroides y ceras.
·    Aminoácidos. Se forma por un grupo carboxilo y uno amino. Se unen por enlaces de péptidos para formar proteínas.
·     Proteínas. Son polímeros constituidos por C, H, O y N. Es el compuesto más abundante (cerca del 50% de peso seco de la célula. Hay proteínas simples (solo aminoácidos) y conjugadas (con algún grupo prostético); también pueden se Fibrosas o globulares.
·      Ácidos nucleicos. Polímeros formados por nucleótidos, que se forman por un azúcar, un ion fosfato y una base nitrogenada. Existen 2 categorías ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico).


La materia viva e inerte se puede encontrar en diversos estados de agrupación que se puede definir como una escala de menor a mayor organización. Cada nivel de organización engloba los niveles anteriores y se presentan de la siguiente manera:

1.  Subatómico: Es el nivel más simple de todos y se forma por protones, electrones y neutrones.
2.   Átomo: Se presenta como átomos de cualquier elemento químico.
3.   Moléculas: Consiste en la unión de diversos átomos para formar azúcar, proteínas, etc.
4.  Celular: Las moléculas se agrupan en unidades celulares con vida propia y capacidad de autorreplicación.
5.   Tisular: Las células se organizan en tejidos.
6.   Organular: Los tejidos se estructuran en órganos.
7.   Sistémico o de aparatos: Los órganos se juntan según su función.
8. Organismo: Nivel donde se juntan las células, tejidos, órganos y aparatos de funcionamiento forman una organización superior como seres vivos.
9.  Población: Donde los organismos de la misma especie se agrupan formando un núcleo poblacional.
10. Comunidad: Conjunto de seres vivos de un lugar (una o más especies)
11. Ecosistema: Interacción de una comunidad biológica con el medio físico.
12. Paisaje: Comprende varios ecosistemas de una unidad de superficie.
13. Región: Supone una superficie geográfica con varios paisajes.
14. Bioma: Son ecosistemas de gran tamaño asociadas a las características macro climáticas y la dominación de una especie.
15. Biosfera: Todo conjunto de seres vivos y componentes inertes que comprende el planeta tierra.


En el cuarto nivel (celular) es donde se dice que inicia la vida, pues se considera la base o unidad morfológica y funcional de todo ser vivo; además es el elemento más pequeño que se considera ser vivo. La estructura celular tiene 3 partes fundamentales:

·      Membrana celular. Es la capa viva y semipermeable con propiedades físicas y químicas especiales. Tiene la función de regular el paso de materiales hacia el interior o exterior de la célula.
·  Citoplasma. Es la parte del protoplasma que se encuentra entre la membrana y el núcleo. Aquí se encuentran los principales organelos: mitocondrias, retículo endoplasmático, lisosomas, ribosomas, peroxisomas, aparato de Golgi, cromosomas, plástidos y vacuolas.
·   Núcleo. Esta limitado por una membrana. Aquí es el centro de información  y desempeña funciones del metabolismo y reproducción. Se forma por membrana celular, nucléolo, jugo nuclear y cromosomas.


La célula, para poder funcionar correctamente necesita de los bioelementos, compuestos orgánicos y el agua.
El agua es el compuesto más importante para que exista vida ya que da distintos beneficios al cuerpo. Algunos de los beneficios son:

·         Actúa como desintoxicante.
·         Es amortiguadora.
·         Lubricante.
·         Termorreguladora.
·         Provoca intercambio gaseoso en los alveolos pulmonares
·         Produce saciedad.
·         Es activadora del metabolismo.
·         Es diurética.
·         Es laxante.


Además es conocido como el “solvente universal”. Es decir es parte fundamental de las soluciones ya que se forman por un soluto y un solvente. Las soluciones tienen una importante función biológica, ya que actúa en el cuerpo transformando la mayoría de los nutrientes y sustancias para el buen funcionamiento celular. También las soluciones son importantes gracias a que, gracias a ellos, se componen proteínas, ácidos nucleicos, polisacáridos, etc. Además las soluciones son parte de las reacciones bioquímicas  y también transporta todos los nutrientes a través de soluciones de agua y alimentos.